??
客服熱線：0551-69106578 業(yè)務咨詢：0551-69106578 郵箱：2268263116@qq.com
媒體合作： ??在線客服：
Copyright (c) 2012 機電產(chǎn)品交易網(wǎng) . 版權(quán)所有 皖I(lǐng)CP備12004440號-2
食堂空間布局不合理等因素，導致一到飯點就出現(xiàn)的就餐擁擠情況，曾令北京師范大學師生們頗為撓頭。在破解這一難題的過程中，大數(shù)據(jù)大顯身手。
“學校領(lǐng)導高度重視大數(shù)據(jù)分析在食堂選址中的作用，我們利用排課、校園卡消費、食堂及座位分布等相關(guān)數(shù)據(jù)進行綜合分析，建議優(yōu)化排課、完善價格機制，進行人員分流，同時在學校東部地區(qū)新建食堂，增加座位，加強布局合理性，有效緩解了食堂的就餐擁擠問題。”北京師范大學信息網(wǎng)絡中心主任劉臻說道。
以大數(shù)據(jù)的深化應用引領(lǐng)教育改革創(chuàng)新
幫助食堂選址，只是大數(shù)據(jù)應用在高校管理決策中的一個縮影。11月3日，教育部科技司司長雷朝滋在北京師范大學召開的高校大數(shù)據(jù)應用研討會上強調(diào)，高校要充分認識大數(shù)據(jù)的重要意義，以大數(shù)據(jù)的深化應用引領(lǐng)教育改革創(chuàng)新。教育現(xiàn)代化2030的發(fā)展目標要求建立信息時代現(xiàn)代化教育體系，必將引發(fā)教育理念和模式的深刻變革。國家將要推出教育信息化2.0，要求實現(xiàn)從教育專用資源向大資源開發(fā)應用、從提升應用能力向提升信息質(zhì)量、從融合發(fā)展向創(chuàng)新發(fā)展三個轉(zhuǎn)變。
在雷朝滋看來，教育大數(shù)據(jù)有助于促進教育公平，實現(xiàn)精準扶貧；有助于促進信息化管理，實現(xiàn)科學決策；有助于加速教學流程再造，提升教學質(zhì)量；有助于促進規(guī)?；膫€性化教育，實現(xiàn)因材施教。希望各高?；诒睅煷蟠罱ǖ母咝４髷?shù)據(jù)應用聯(lián)盟，認真研討大數(shù)據(jù)在教育管理、教育教學研究、特別是在教育改革發(fā)展方面的重要作用。
在大數(shù)據(jù)建設(shè)與應用方面，北京師范大學進行了大量探索和實踐。北京師范大學副校長陳麗介紹，該校2009年啟動了“一張表”工程， 2013年建成校務數(shù)據(jù)管理平臺，2016年成立學校校務數(shù)據(jù)管理中心，2017年建成校園大數(shù)據(jù)平臺，圍繞基于數(shù)據(jù)的科學決策、精準管理、智慧服務開展了大量卓有成效的探索。
陳麗認為，越來越多的數(shù)據(jù)，帶來越來越多的可能，大數(shù)據(jù)對于完善教育治理現(xiàn)代化具有巨大的潛質(zhì)，利用高校大數(shù)據(jù)提升高校、乃至整個高等教育治理水平是實現(xiàn)教育治理能力現(xiàn)代化的必然選擇。同時，高校大數(shù)據(jù)是一項復雜的工程，需要技術(shù)、管理、政策同步改革。
“希望通過高校間建立教育大數(shù)據(jù)聯(lián)盟，共同交流經(jīng)驗、探索規(guī)律，更快的推動高校教育大數(shù)據(jù)事業(yè)的發(fā)展。”陳麗呼吁道。
高校積極布局大數(shù)據(jù)建設(shè)應用
不止是北京師范大學，國內(nèi)許多高校都在大數(shù)據(jù)建設(shè)應用方面積極謀篇布局。武漢大學網(wǎng)絡信息中心主任章登義介紹，采用社會招聘的方式，該中心引進專業(yè)人才，建立大數(shù)據(jù)分析應用技術(shù)隊伍，派駐學校各個職能部門幫助梳理需求，做好各類服務和二次開發(fā)工作。
“目前在學生行為軌跡查詢與分析、學生綜合預警等方面展開了大數(shù)據(jù)分析和應用工作。”章登義介紹道。
對高校人員主數(shù)據(jù)治理，同濟大學信息化辦公室主任許維勝有著深入的思考。他認為，高校人員主數(shù)據(jù)治理的目標，是通過有效的主數(shù)據(jù)治理，推進學校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，提升績效管理和精準管理水平。
大數(shù)據(jù)環(huán)境下的網(wǎng)絡安全也是大家十分關(guān)注的話題。中山大學網(wǎng)絡與信息技術(shù)中心主任何海濤對高校網(wǎng)絡安全典型案例進行了分析，強調(diào)了大數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡安全與網(wǎng)絡性能提升方面發(fā)揮的重要作用。
大數(shù)據(jù)分析行為軌跡 為學生學習行為提供指引
通過對學生行為軌跡分析，會讓你在一些看似沒有關(guān)聯(lián)的事件之間找到內(nèi)在聯(lián)系，進而對學生提供學習行為上的指引。
北京師范大學通過大數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，學習成績越好的同學在食堂就餐的比例越大，特別是早餐；學習成績越好的同學，使用PC機上網(wǎng)的比例越大，上網(wǎng)的流量相對偏少；學習成績越好的同學，在教學樓停留的次數(shù)越多；隨著年級的增加，宿舍成員間的成績差距越來越小。
參與上述研究的專家表示，由此可見，充足的學習時間、良好的上網(wǎng)習慣、規(guī)律的作息和就餐習慣以及良好的宿舍學習氛圍，有利于學生提升學習成績。
